如果你正在考虑网上学习，你会发现通过网上学习攻读美国名校学位是你就业充电的更佳选择，其优势如下：
1）学位证书和出国留学取得的完全一样，并不注明“网络远程”字样；
2）有跨国企业带薪实习工作机会；
3）部分大学提供职场热门的双语课程。
以下列出几所国内比较热门的美国远程大学，大家也不妨自己再搜索一下其他美国远程大学。
Franklin Pierce University 特色：健康管理专业较强
McCann University 特色：中英双语远程MBA
Oregon State University 特色：教育类专业较强
University of Colorado Denver 特色：美国名校，分校众多
Indiana State University 特色：犯罪学比较强，还有一些实用专业如护理等等。
一、网上学习要有计划性，统筹兼顾贵保时。
网上培训学习绝不是让教师上上网，学习一下培训课程这么简单。现在很多村小几乎无电脑设备，就连有的中心小学电脑也无法满足教师同时上网学习的需要。因此，学校要事先制定出网上培训学习计划，让全体教师了解学习课程的内容及要求，还要详细安排每名教师的网上学习时间，使有限的电脑发挥最大的优势。如此统筹安排，既防止了教师网上学习时间的冲突，又克服了教师学习的随意性。
二、网上学习要突出互动性，论坛交流重应时。
在实际学习中，有不少教师把课程学习界面打开后，马上就最小化，然后开始聊天或者玩游戏，等到20分钟左右再更新一下便得到了学习时间。为了减少这一现象的发生，笔者认为，应该要求教师到继续教育论坛上交流学习心得，根据自己学科内容或自身工作需要到论坛上读贴子和发贴子，在自由交流中进行观念碰撞，在反思中完善自我。
三、网上学习要体现互助性，不耻下问成时尚。
农村教师网上学习最大的困难是计算机操作水平参差不齐。整齐划一的培训会让操作水平高的教师无事可做，浪费时间，而操作能力差的教师又耗时费力，效果不佳。为了解决这一问题，笔者以为，应该根据教师计算机操作水平状况划分多个学习小组，选举操作水平高的教师担任组长，具体负责解答本组内教师网上学习的疑难困惑，并对那些操作水平低的教师经常进行补课学习。教师之间要充分利用多种多样的交流形式，如QQ聊天、邮件沟通、短信频传。教师之间只有养成互帮互学、能者为师、不耻下问的良好学习氛围，才能使网络变为丰富的学习平台，成为教师教育教学的好助手。
四、网上学习要注重规范性，严格考核增时效。
网上学习的规范性就是学校要制定切实可行的学习制度、考勤制度、作业制度、奖惩制度和考试制度。学校主管继续教育学习的领导要注重平时管理，如定期浏览教师网上课程学习情况和论坛交流次数，对于学习不认真的教师，先是提醒一下，如再发现就要在考核中扣分。假如保证不了规定的学习时间，培训质量就是一句空话。学校考勤要不定期，随时抽查打分并及时公布，对确实有事而缺习的教师要让其挤出时间补上。
五、网上学习要常有创新性，赏识激励当及时。
继续教育网上都设立了教师发表文章的园地，学校要引导教师边学习，边思考，边创新，提炼思想观点，记录教学点滴感悟，鼓励他们向有关栏目投稿。有教师在网上发表文章，学校要及时向全体教师公布消息，激励大家的写作热情。如果能够拿出一定资金奖励有关教师，则更能促使学校教研、科研工作开展得有滋有味，有声有色。
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